FASE 4: Evaluering
Evalueringens formål har været at udpege og beskrive kendetegnene i en værdifuld relation mellem bibliotek og skole.
Kvalitative metoder er anvendt til at belyse perspektiver af samarbejdet og observationer er brugt til at kigge på elevernes udbytte samt rammesætningen af aktiviteterne (Maker Kits).
Under en samlet analyse bidrager perspektiverne til at danne et nuanceret billede af samarbejdet, med mulighed for at vurdere hvad, der kendetegner et værdifuldt samarbejde. Evalueringen kommer som en whiteboardscribble og et evalueringshæfte. Det anbefales både at se videoen og læse hæftet.
Filer
